总书记在“2.19”发表的讲话，距离现在已然过去整整一年了，然而其中针对马克思主义新闻观所做出的新拓展，直至如今依旧是新闻界开展行动时所依据的指南。这些新观点并非是那种简单的重复性内容，而是紧密结合当下极为复杂的舆论环境状况，从而给新闻工作设定了切实存在的新规矩。
在国家领导人“2.19”讲话当中所提出的48个字，其开篇部分是“高举旗帜” ，对于新闻舆论工作而言，此旗帜是马克思主义新闻观 ，以往我们或许会认为这属理论口号 ，然而总书记将其予以具体化 ，提出所有新闻传播工作都得在这面旗帜之下展开 ，这便为全行业划定了明晰的政治底线以及行动方向。
这面旗帜有着这样的意义，它将“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题给解决了。在如今人人都拥有麦克风的时代当中，各类声音是嘈杂的，唯有把这面旗帜展示出来，新闻工作者才会清楚劲儿该往什么地方去使。这并非是在进行空谈，而是要求每一篇报道、每一个版面都得体现出中国特色社会主义的方向。
将马克思主义新闻观，被总书记比喻成新闻舆论工作的“定盘星”，此说法极为实在，这意味着它不只是理论方面的问题，更是实实在在的一把标尺。若要衡量一篇报道是否出色，一个媒体是否强大，首先就得看其有没有坚守这项“定盘星”。
若坚持了这般标准，新闻工作便会是高质量的，进而能够发挥出团结稳定鼓劲的效用；相反地，若是有所偏离，哪怕技术极其炫丽、文笔极为花哨，或许也会出现问题。这为所有新闻从业者敲响了警钟：业务能力务必强大，然而政治方向更需精准，这乃是决定工作成败的关键所在。
具有关键意义的一项拓展是，总书记表明马克思主义新闻观教育并非仅聚焦于主流媒体，而是所有媒体均要开展此事。当下众多年轻人借助商业网站、自媒体来获取信息，倘若这些平台不确立此种观念，舆论场便易于出现混乱状况。这样一种全域覆盖的要求，契合当下的媒体格局变化。
与此同时，于新闻教育范畴之中同样需要予以强化，这便意味着往后的记者以及编辑，于学校期间就务必要将这门课程学习得十分出色，把马克思主义新闻观从仅仅单纯的业务研习提升至铸魂工程的层面高度，从起始源头展开抓起，以保障新闻队伍的后备力量在政治方面具备过硬素质。
去年，“2.19”之时，总书记借助视频连线福建赤溪村，此细节自身便是践行马克思主义新闻观的生动教材，他是在告知所有新闻人，即便互联网技术极为发达，于连接万物之际更绝不能够忘却连接人民，这般对基层的情怀，源自他对中国国情的深入了解。
这种示范向我们表明，“走转改”并非仅仅是下去拍张照片、握个手便了事，而是切实要俯下身子，静下心去体会老百姓的冷暖。党性与人民性向来都是相一致的，唯有脚踏在中国大地之上，书写出来的内容才具备温度，才富有力量。
于当前而言，“走基层、转作风、改文风”这一活动已然有所成效，然而却依然存在着能够加以改进的地方，有些开展走基层的情形恰似“赶场子”一般，来的时候匆忙急赶，去的时候也马不停蹄，根本就未曾和群众切实融洽地相处在一起打成一片。在接下来的阶段里，应当在“深”这个方面实现突破，身为记者，务必要真切地去到那些地处偏远的乡村、身处困难境地的群体之中，安安稳稳住上一段时日，而绝非仅仅是像骑马观花式地浅浅而过。
此外，转变文风并非仅仅是变为“大白话”这般，须得投身于解决问题的工作之中才行。基层存在着众多充满活力的经验，同时也有着不少切实的困难存在。媒体不但要进行故事的报道，更应当运用马克思主义新闻观来引领实践，借由具有建设性的监督报道，促使实际问题得以解决，这才是“沉下心”的真实内涵所在。
总书记所发表的讲话具备着极强的时代特性，他察觉到了互联网所带来的巨大变革，当下新媒体的发展速度极为迅速，然而技术越是先进，就越是需要坚守正确的导向，存在一些新媒体为了获取流量而搞标题党、传播谣言，这便是没有将马克思主义新闻观视作“定盘星”。
未来的新闻教育是要跟着发生变化的，学生不但要学会拍摄视频，还要学会进行直播，更得学会运用辩证唯物主义以及历史唯物主义的方法去剖析复杂的网络舆情，唯有将最新的传媒技术与最根本的新闻观相互结合起来，培养出的人才方可适应新时代的需求，才能够切实做到“高举旗帜，引领导向”。
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